1月11月上午，区教育学院语文学科中心执行主任倪进老师、语文教研员魏新磊老师一同莅临我校，与我校语文组老师围绕“如何培养中学生阅读素养”进行了全方位研讨。

首先，语文高级教师李静微校长向两位教研员介绍了仙霞高级中学围绕“培养知书达礼的仙高人”形成的“学生知书达礼必读、选读书目”，该书目是经过老师筛选、学生代表评议的基础上形成的；以及介绍了学校引导师生读书的一些做法和今后设想。

倪进主任研讨中一直强调学生课外阅读至关重要，学生阅读量的多少是决定学生素养的重中之重，如何增加学生阅读量、确保学生阅读时间、科学引导学生阅读，是区语文学科中心目前与今后的工作重心。倪老师建议学校要在课时上给予阅读课以保证（可以实行3+2，至少要4+1）；要尽快形成两本手册，一是《阅读指导手册》（即记录老师备阅读课的基本要求与某书指导要点）、二是《学生阅读手册》（即专门让学生用来记录、摘录和写感悟的读书记录本）；要把教育部推荐的书目再适当增补一些，至少让选读书目的范围广些。

魏新磊教研员研究了我校“学生知书达礼必读书目”后，建议还可以从古今中外、体裁等角度进一步考虑，让学生阅读的视野更加宽广，特别是有些书比较适合某一年龄段（或兴趣较大），过了这个年龄段，学生也许就永远失去了对某些书或某类书的阅读机会与兴趣。

钟懿副校长从立项相关科研课题的角度，对培养学生阅读修养谈了一些看法，并一同与与会者围绕“师生阅读量”、“阅读习惯”、“阅读意识”和“阅读力”等关键词，对阅读内容、阅读方式、阅读途径和阅读评价等诸多方面进行了探讨。